Rosa Herrera Villegas, alumna de 1º Bach. del I.E.S. Miguel Romero Esteo (Málaga) realiza una valoración de la obra del escritor colombiano Gabriel García Márquez. Analiza trama, personajes y los valores más relevantes que hacen de la obra un clásico de la literatura universal. Es un trabajo realizado para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.
«El amor en los tiempos del cólera» fue publicada en 1985. Es una novela dedicada al verdadero amor que perdura y supera las adversidades toda una vida. Es un homenaje al amor, las aventuras, el tiempo, la vejez y la muerte. La novela se inspiró en la forma en que se desarrolló la relación de los padres de García Márquez. Para escribirla se entrevistó durante varios días con sus padres, cada uno por separado, para encontrar más detalles de cómo iba a escribir la novela. De ahí surge la famosa frase «Amo la violencia con la que tu sonrisa destruye mi rutina».
Nos llegan a ComunicA las maravillosas actividades comunicativas de Francisco Moreno Moreno, profesor del Turno de Adultos del I.E.S. Miguel Romero Esteo en sus asignaturas de Economía, Geografía de España y Gestión de Documentación Jurídica y Empresarial.
En todas ellas prevalece el enfoque comunicativo, la creatividad en su elaboración y la oralidad en su puesta en escena. Desde ComunicA agradecemos a Francisco su dedicación y a su alumnado su esfuerzo.
A continuación un vídeo promocional de la ciudad y dos exposiciones orales en la calle realizadas por la alumna Angus Cortés, de 2º Bach. Adultos.
Algunas de las actividades realizadas durante el curso 2022-23 con su alumnado y en las que ha prevalecido el enfoque comunicativo:
En el módulo de Gestión de la documentación jurídica y empresarial (AFA):
Exposiciones sobre los tipos de empresa.
En Economía (1BHCSAD):
Debate sobre las políticas de empleo pasivas (a favor o en contra).
Debate entre neokeynesianos o neoliberales (previa visualización de vídeos sobre Keynes y Hayek).
Debate sobre la globalización (a favor o en contra).
En Geografía de España (2BHCSAD):
Debate sobre el cambio climático (previa visualización de un documental)..
Foro en la moodle: “El desarrollo sostenible frente al cambio climático”.
Foro en la moodle: “El turismo sostenible frente al turismo de masas”.
El Primer Premio ha sido ex aequo para Thiago Sánchez Cordero con «Penitencia» y Paula García Timonet con «Amor a los siniestro». El Tercer Premio ha recaído en Daniel Cabrera Ruiz con «El te quiero que más odio». El Premio del Público otorgado por la comunidad educativa del Romero Esteo lo ha ganado Adriel Sánchez Barrientos con «Adicciones»
«Mi entorno en un clic y 50 palabras» es un concurso de foto y texto organizado entre la comunidad educativa del I.E.S. Miguel Romero Esteo (Málaga) y ya vamos por la VI edición. En él participa su alumnado, desde el Primer Ciclo de la E.S.O. hasta los grupos de Bachillerato y Ciclos Formativos. Alumnado que tiene que condensar en un máximo de cincuenta palabras y una imagen de su creación, cuál es su entorno, bien sea un espacio físico, un estado mental, en sentido literal o metafórico.
De entre todas las obras presentadas al certamen, un jurado compuesto por Eugenia Écija, Araceli Castillo, Kike Kanalla, Paolo Spagnuolo y Alfonso Valencia han seleccionado estas diez. Distintas sensibilidades que nos proporcionan una idea del mundo interior de los estudiantes del Romero Esteo, de su creatividad y de su conexión con una realidad vertiginosa e hiperconectada. Un clic y cincuenta palabras para pararse y tomar conciencia de su ser más profundo.
Adriana y Adriel de 2º Bach. con Alfonso, su profesor de Lengua
Thiago, Antonio y Sergio de 1º Bach. con Alfonso, su profesor de Lengua
Paula de 1º Bach. Adultos con Juan Sánchez, Director del IES y Vicky, su profesora de Lengua
Daniel Cabrera Ruiz, 1º Bach y 3er Premio con su profesora de Lengua
Adriana Gómez García, Finalista, con el Director
Sergio Barrientos Alcaide, Finalista, con el Director
José Luis y Paula
Juan con su abuela
Alumnos de Bachillerato de Adultos
Alumnos finalistas de 1º Bach
Expectantes
Expectantes y felices
Mirányela Romero, 4º ESO, con Paqui, su profesora de Lengua
José Miguel Madurga, 1º Bach Adultos, con el Director del IES
Antonio Acejo Molero, 1º Bach.
Thiago Sánchez Cordero
Sergio Barrientos Alcaide
Adriel Vela Barrientos
Los hermanos Juan y José Miguel Madurga con su abuela
Puntuaciones de las obras finalistas
«Penitencia» de Thiago Sánchez Cordero. 24 pts. Primer Premio
«Amor a los siniestro» de Paula García Timonet. 24 pts. Primer Premio
«El te quiero que más odio» de Daniel Cabrera Ruiz. 23 pts. Tercer Premio
«Quiero ir tras de ti» de Miranyela Romero. 19 pts.
«Adicciones» de Adriel Vela Barrientos. 19 pts.
«Discordante» de Adriana Gómez García. 16 pts.
«Vivir, no sobrevivir» de Sergio Barrientos Alcaide. 16 pts.
«El desaparecer del alma», de José Miguel Madurga García. 10 pts
«El gobernador de los cielos» de Antonio Acejo Molero. 10 pts.
«Una historia de lealtad y aventuras» de Alejandro García Suárez. 10 pts.
Votaciones de las obras finalistas
«Adicciones» de Adriel Vela Barrientos. 69 votos. Premio del Público
«Vivir, no sobrevivir» de Sergio Barrientos Alcaide. 32 votos.
«El desaparecer del alma» de José Miguel Madurga García. 29 votos.
«Quiero ir tras de ti» de Miranyela Romero. 25 votos.
«Amor a lo siniestro» de Paula García Timonet. 25 votos.
«El gobernador de los cielos» de Antonio Acejo Molero. 20 votos.
«Una historia de lealtad y aventuras» de Alejandro García Suárez. 20 votos.
«Penitencia» de Thiago Sánchez Cordero. 20 votos.
«Discordante» de Adriana Gómez García. 19 votos.
«El te quiero que más odio» de Daniel Cabrera Ruiz. 11 votos.
Desde ComunicA recogemos las evidencias del maravilloso trabajo realizado por nuestros compañeros del Proyecto Vivir y Sentir el Patrimonio, con su proyecto final «Las huellas de la Unión», coordinado por Jorge Frías Perles.
A través de él, nuestro alumnado bucea en la historia del barrio en que se ubica el I.E.S. Miguel Romero Esteo, reflexiona sobre el pasado y trata de adivinar qué le/nos deparará el futuro, mediante entrevistas a mayores, vecinos, comerciantes. En cada una han expresado sus anhelos, reivindicaciones y compartido sus recuerdos. Capítulo especial mereció la visita al Cementerio de San Rafael, porque el verdadero espíritu ciudadano no puede separarse de la Memoria.
En todos los trabajos aportados por el alumnado se han trabajado los pilares básicos de ComunicA: Alfabetización digital, lectura y escritura creativa lectura y escritura funcional y oralidad.
Se trata de una salida realizada como parte del Programa “Vivir y Sentir el Patrimonio”, coordinado por nuestro compañero Jorge Javier Frías Perles, dentro del proyecto “Las huellas de la Unión”, que analiza pasado, presente y futuro del barrio, junto al Departamento de Geografía e Historia del centro.
Él mismo nos realiza una crónica de la actividad para el Programa ComunicA:
El pasado viernes 12 de mayo los grupos de 2º de bachillerato, 4º de ESO, y bachillerato de
adultos realizamos una visita al Cementerio de San Rafael, que está a punto de acabar su
remodelación, con largos paseos ajardinados, un estanque, un mirador, y el panteón de la
Memoria Histórica de Málaga. En el lugar nos esperaba el presidente de la Asociación Contra el Silencio y el Olvido y por la Recuperación de la Memoria Histórica de Málaga, Rafael Molina Jiménez, que nos habló del pasado y presente del lugar.
Rafael nos contó que el cementerio se emplazaba en un lugar de huertas, a las afueras de la
ciudad. Los malagueños lo llamaban “el batatal”, por estar rodeado de sembrados. El lugar fue escenario de terribles fusilamientos desde 1936 hasta 1955. En su día se exhumaron los
cuerpos de los fusilados acusados de haber participado en el levantamiento, cuyos restos
yacen en la Catedral. Pasados los años, el cementerio quedó en desuso, y tras la apertura del nuevo cementerio de la ciudad, el abandono fue total. Tuvieron que ser las protestas de familiares de los represaliados ahí enterrados las que movilizaron su remodelación. Estos familiares llegaron a encadenarse a las puertas y pedir un poco de humanidad hacia las víctimas. De ahí nace la asociación, que consiguió que se considerara el recinto Lugar de Memoria Histórica, y se construyera un monolito bajo el cual dar sepultura digna a las víctimas que yacían en las fosas comunes. En él están enterrados los cuerpos de más de 2800 personas, cuyos nombres adornan las losas del monolito. El propio Rafael fue uno de los voluntarios en realizar esta dura tarea.
Hemos tenido la suerte de acudir nada más retirarse la verja del monumento. Del antiguo
cementerio también queda parte del muro de entrada, donde realizaban los fusilamientos.
Incluso se reconoce aún algunos impactos de bala. Ahora el presente y futuro del recinto pasa por zonas ajardinadas para pasear y disfrutar del entorno, sin olvidar lo que ocurrió allí.
A la vuelta dimos un paseo por otro de los lugares de memoria histórica del barrio: la antigua cárcel. Precisamente desde allí llevaban a los represaliados hasta el Cementerio de San Rafael, y allí escuchamos anécdotas de cuando la presión urbanística llegó hasta la propia cárcel. El colegio Giner de los Ríos se construyó en una parcela anexa, y se han vivido escenas tan rocambolescas como fugas de presos que se escondieron en el colegio. Otras, más graves, como el atentado de ETA, que provocó que el quiosco que se ubicaba frente a la puerta principal saliera volando de la deflagración, y aterrizara en el tejado del bloque más próximo.
