Divididos en grupos de tres alumnos y durante el mes de octubre y noviembre han ido realizando una inspección ocular de los lugares que transitó la pareja durante su paso por el Romero Esteo, han entrevistado a personas que los conocieron y han tratado de discernir lo que es leyenda urbana y lo que pudo ocurrir realmente.
Finalmente cada grupo ha elaborado una historia con su propia versión de los hechos. Seleccionamos algunas de ellas para ComunicA.
EL MISTERIOSO Y AMOROSO CASO DE KENAN Y JIMENA
Por Fedwa Daraoui, Marwa Hda y Amanda García Jiménez
1990 fue el año en que se separaron los institutos Romero Esteo y Ben Gabirol. En ellos estudiaban dos alumnos llamados Kenan y Jimena, que tenían 15 y 16 años respectivamente.
Jimena era una chica tímida, amable, no era problemática y siempre estaba metida en lo suyo. Tenía el pelo castaño, ojos verdes, era de altura media, morena de piel y vestía siempre con pantalones de campana y jerséis de rayas. Kenan también era un chico tímido, amable aunque problemático, aunque eso no quitaba que fuera buena persona. Era moreno, tenía ojos marrones, era de altura media y vestía con pantalones vaqueros y camisas de cuadros.
Kenan estaba en el Ben Gabirol y Jimena llegó al instituto Romero Esteo como alumna nueva, no conocía a nadie y no se juntaba con nadie de su clase, en los recreos siempre estaba sola. Verdaderamente no estaba integrada.
Un día, era la hora del recreo, Kenan tuvo un problema con otro compañero y Jimena lo vio solo y se le acercó para saber cómo estaba, así que empezaron a hablar durante todos los recreos, hasta que llegaron a un nivel de confianza en el que se contaban sus vida privada y todos sus secretos. Resultó que sus dos familias se conocían sin que ellos lo supiesen y lo que es peor: tenían problemas y además estaban enfrentadas. Conforme pasaban las semanas empezaron a sentir cosas hacia el otro, sentimientos más profundos. Por fin hablaron. Kenan se declaró primero y le pidió salir a Jimena y ella obviamente le dijo que sí. Hacía tiempo que lo deseaba.
Con el paso del tiempo el amor iba creciendo y, como los dos estaban en distintas clases, se escapaban una y otra vez para verse en los cuartos que hay en los dos institutos. Así vivían su amor. También en esa época era muy popular hacer la ouija, era una auténtica moda, así que no se les ocurrió nada mejor que ir todos los días a los cuartos, además de para verse, para hacer ouija. Cada vez que faltaban a clase los profesores sabían que estaban los dos juntos en los cuartos que estaban por el instituto y que todavía existen. Siempre los iban a buscar y los encontraban ahí, hasta que un día… Un día faltaron como siempre a clase y fueron a buscarlos unos profesores, cada uno a un cuarto. Y nada. No estaban. Miraron en todos los cuartos y en uno encontraron una tabla de ouija, sangre en el suelo,un muñeco y un cuchillo. También en esa época era relativamente habitual hacer pactos de sangre entre los enamorados…
No se sabía qué les había pasado. Todo era un misterio. La gente empezó a especular, a inventar rumores. Ya no se sabía en qué creer, qué era cierto y qué no. El caso se quedó ahí. Los jóvenes y mayores del barrio, incluso hoy en día, cada vez que nombran a estos dos chicos, cambian mucho su actitud, parece que les da miedo y no quieren hablar del tema. Pero hay una profesora llamada Vicky que sí sabía qué les había pasado. Estuvimos mucho tiempo convenciéndola, hasta que por fin un día se decidió a compartir lo que sabía del asunto. Y era terrible. Peor de lo que imaginábamos:
Kenan y Jimena en uno de sus encuentros entraron en conexión con espíritus y con personas muertas. Desde ese momento en el Romero Esteo, nos dijo Vicky, al caer la noche se ven sombras, espectros deslizarse por la tercera planta. Y sí: son Kenan y Jimena los que, desde el otro lado, nos recuerdan que no olvidemos su triste historia. Así que, lo que una vez fue un cortejo de amor hoy es un cortejo sobrenatural.
Las autoras elaborando un mural con la historia de la pareja
En plena colocación
UN MISTERIO SIN RESOLVER: LA VERDADERA HISTORIA DE KENAN Y JIMENA
Por Antonio Barbero Mármol, David Coca Rivero y Gabriel González Salazar
Hace treinta y dos años hubo una pareja en nuestro instituto, formada por los alumnos Kenan y Jimena. Kenan siempre había estado en su misma clase, pero en Primero de ESO llegó una chica nueva. Se llamaba Jimena. Ella era muy tímida, él en cambio más abierto. Comenzaron a sentirse atraídos, hasta que un día decidieron conocerse, profundizar en su relación. Primero como amigos, luego saliendo juntos. Incluso se saltaban las mismas clases y se refugiaban en los cuartos, almacenes y sótanos del instituto…
Kenan era el que le ponía más interés a la hora de salir con Jimena. Kenan era romántico, amable, valiente. Jimena más bien tímida, simpática y cariñosa. Kenan tenía los ojos azules, era moreno y su vestimenta clásica. Su familia era elegante, de profundas creencias religiosas y muy solidarios. Jimena tenía el pelo rubio y largo, sus ojos eran marrones, era más bien bajita y vestía al estilo de los ochenta: camisas de colorines, vaqueros cortos… Su familia era moderna, algo clasista y atea.
Un día normal de clase los dos se metieron en el almacén de la tercera planta. Allí pocas veces los buscaban. El almacén era pequeño, oscuro, tenia muebles viejos y la mayoría de ellos estaban rotos. Fue allí dentro donde Kenan le dio su primer beso a Jimena. A ella le gustó muchísimo esa muestra de cariño y se sintió cómoda: era la primera vez que la besaban.
Para celebrar su amor decidieron hacer juntos un ritual satánico con una ouija, ya que los dos eran seguidores de lo paranormal. Allí en el almacén había un muñeco con los ojos rojos sobre el que había una leyenda que Kenan le contó a Jimena. Era una leyenda que conocía muy bien el conserje del instituto. Decía que cuando mirabas al muñeco a sus ojos sufrías una maldición. Para que eso no ocurriera debías llevar puesta una pulsera antimaldiciones.
Kenan empezó el ritual. Se comportaba de una manera muy extraña mientras hacía la ouija. Y era porque estaba poseído por la maldición del muñeco. Le había mirado a los ojos antes de empezar y ahora Kenan parecía poseído por el mismísimo diablo. Lo que pasó a partir de ese momento se convirtió en la historia más sangrienta y trágica del Romero Esteo: Kenan mató a sangre fría a Jimena. La asesinó asestándole golpes y más golpes en su cabeza con un martillo. Después de la masacre, Kenan cogió el cuerpo de Jimena, la que hasta ese día había sido su amor, quemó su cuerpo y, una vez incinerada, tomó sus cenizas y las arrojó al mar. Así nunca la encontrarían. Luego él se arrojó a un precipicio para acabar con su vida y nunca volver.
La entrega de premios tuvo lugar el pasado viernes 3 de Junio en el Aula A del I.E.S. Romero Esteo. A ella asistieron los galardonados y finalistas, junto a algunos familiares y otros miembros de la comunidad educativa de nuestro centro. El premio consistió en un diploma y un cheque regalo de la FNAC.
Agradecemos a todos los participantes por su interés y creatividad, a los miembros del Jurado (Eugenia Écija, Araceli Castillo y Pablo Miralles) por su colaboración con nuestro centro en la difícil elección de las obras premiadas. Y por supuesto al alumnado de nuestro instituto, profesores, personal de limpieza, conserjería, etc, que con sus votos han contribuido a otorgar el Premio del Público.
Resultado de las votaciones
Categoría A
«Mar de recuerdos» de Nerea Armenteros Cabrera. 27 pts.
«Tormenta eléctrica» de Caín García Jiménez. 26 pts.
«Pasión» de José Manuel Delgado Gil. 18 pts.
Categoría B
«Camino hacia el fondo del mar» de Samuel Fernández Díaz. 25 pts.
«Nostalgia» de Juan Carlos Cortés San Esteban. 24 pts.
«Océanos de polvo» de Thiago Luka Capace Márquez. 22 pts.
Premio del Público (ex aequo)
«Nostalgia» de Juan Carlos Cortés San Esteban. 38 votos
«Océanos de polvo» de Thiago Luka Capace Márquez. 38 votos
¿Alguna vez te han dicho que eres todo un personaje?
«¡Vaya personaje» es un proyecto de su profesor de Literatura y responsable de la Biblioteca del centro, Emilio Lobato. Gracias a su iniciativa, el profesorado muestra sus identificaciones literarias y abre las puertas de su gusto lector al resto de la comunidad educativa: ¿Qué personaje de la literatura nos hubiera gustado ser? ¿Con cuál de ellos nos identificamos en un momento de nuestras vidas? Pasen y lean…
Nuestra alumna Angus Cortes, que cursa 2º de Bachilleratos de Adultos, comparte con el resto de la comunidad educativa sus experiencias lectoras. Y lo hace con una breve vídeo presentación donde hila recuerdos y sensaciones con diversos títulos literarios. En el blog de ComunicA recogemos sus reflexiones:
«Los libros de mi vida representan por un lado, todo mi experiencia vital, ya que cada libro, lo he ido leyendo a lo largo de los años y con diferentes edades. Todos han aportado algo.
Unos heredados de mis padres, que me recuerdan mi niñez, a mi familia. Otros han llegado por mis estudios, mi curiosidad, por los diferentes momentos de la vida, del amor o de los hijos, que alguna vez me regalaron alguno.
Todos han aportado emoción, cariño, recuerdos y por supuesto entretenimiento y evasión.
Porque como dice la canción «Todo, todo está en los libros «. Y como dice el refranero: «De todo se aprende.»
Un año más volvemos al Concurso de Foto y Texto “Mi entorno en un clic y 50 palabras”. Volvemos con las mismas ganas de siempre de crear y de comunicarnos con los demás, de decir lo que somos y de cómo interpretamos nuestro entorno a través de imágenes y palabras.
¿Quién puede participar?
De forma individual todos vosotros, alumnas y alumnos del I.E.S. Miguel Romero Esteo. ¡Sólo podréis participar con una fotografía y un texto, así que seleccionadlos bien!
¿Qué se valorará?
La calidad artística y literaria de imagen y texto.
Su originalidad y capacidad para expresar vuestras inquietudes, vuestro mundo interior, educativo, familiar, de barrio…
Y, por supuesto, la relación que creáis entre ambos: imagen y texto.
Podéis elegir libremente la técnica, ubicación y estilo de la fotografía, interpretando con absoluta libertad creativa el título del certamen: “Mi entorno en un click y 50 palabras”.
Podéis captar “entorno” en sentido físico (casa, calle, barrio, trabajo, aficiones, familia, amigos…) o de forma metafórica: percepciones, emociones, recuerdos, sentimientos… Cualquier aspecto que conforma vuestra identidad, sea positivo o negativo, abierto o cerrado.
Para el texto disponéis de un máximo de 50 palabras. Es la única condición. Las podéis utilizar para completar la imagen, identificarla, explicarla o articular una microhistoria con ellas. Podéis elegir el tono, seleccionar prosa o verso, ser más informativos, descriptivos, narrativos o líricos. Vosotros elegís.
¿Qué utilizar?
Teléfonos móviles, táblets y/o cámaras digitales.
¿Cómo presentarlas?
Mediante envío en un archivo adjunto en formato JPG a la dirección de correo electrónico unclickycincuentapalabras@hotmail.com En el mismo correo indicaréis:
Nombre y apellidos.
Título de la obra.
Categoría en la que participáis.
Texto de la obra (no en el mismo archivo que la foto)
¿Cuál es el plazo?
Entre el viernes 8 de abril y el lunes 2 de mayo. Todos los envíos que efectuéis con posterioridad no serán admitidos a concurso.
Tened en cuenta que:
Tanto imágenes como textos deben ser personales y originales. Las imágenes que presentéis deben ser inéditas y tomadas por vosotros y los textos también deben ser de creación propia. De no ser así y, tras las oportunas comprobaciones, será motivo de descalificación.
Asimismo el envío de las fotos supone la aceptación de las bases del concurso y la publicación de las imágenes y textos en la web del instituto, sus diferentes blogs y la cuenta de instagram del centro.
Desarrollo del concurso y fallo del jurado.
De entre todos los trabajos recibidos, se realizará una preselección de un mínimo de 15 obras por miembros de la comunidad educativa.
Posteriormente, un jurado integrado por miembros de la comunidad educativa del centro y de creadores expertos en audiovisual, imagen y literatura elegirá las obras premiadas. Será el Premio del Jurado.
El Premio del Público se otorgará a la obra más votada en la urna dispuesta al efecto en la entrada del centro. Se votará sobre las obras seleccionadas por el Jurado y expuestas en el propio instituto.
La lectura de las obras finalistas y la entrega de Premios se efectuará en un recreo en horario de mañana y en el AULA A. La fecha se anunciará a los seleccionados a través del mismo correo electrónico en que envían las obras. En dicho acto se proyectarán las fotos finalistas y los seleccionados leerán sus textos.
Categorías y Premios.
Se establecen dos categorías:
Categoría A: Alumnado de Primer Ciclo de ESO (1º, 2º y 3º).
Categoría B: Alumnado de 4º ESO, Bachillerato, Enseñanza de Adultos y Ciclos.
(Si no se estima una participación suficiente en alguna de las dos categorías se propondrá una categoría única)
Se otorgarán los siguientes Premios:
Primer, Segundo y Tercer Premio del Jurado Categoría A.
Primer, Segundo y Tercer Premio del Jurado Categoría B.
Premio del Público.
Todos consisten en un diploma, una bolsa con diversos regalos y un cheque regalo para canjear en FCNAC Málaga para los primeros premios de las categorías A y B, así como para el ganador del Premio del Público.
El Jurado se reserva el derecho de otorgar alguna mención especial.
Las fotos ganadoras con sus textos, además de permanecer en exposición en el instituto, serán publicadas en la web del centro, blog de ComunicA y Biblioteca y en la cuenta de instagram del instituto
Es su último año en nuestro centro, su ilusión es formarse en Dirección Cinematográfica y con «Kalima», el corto con el que debuta, da sus primeros pasos para ello.
«Kalima» es el proyecto final del taller de narrativa audiovisual para docentes al que Thiago Capace, alumno del IES Romero Esteo, fue invitado.
En dicho taller se realizaron dos cortometrajes divididos en dos grupos. Thiago se encargó de la dirección de actores y fotografía, así como del manejo de la cámara, mientras que sus compañeros se dividieron sus tareas en relación al guion, escenografía, edición e interpretación.
«Kalima» es la primera obra de Thiago Capace. La idea original surgió cuando a sus compañeros se les ocurrió introducir la calima sufrida el día jueves 24 de marzo como activadora de una historia apocalíptica. Una vez finalizado el guion, Thiago y su equipo lo trabajaron en dos horas de rodaje y una de postproducción.
La profesora de inglés Irene Benítez desarrolla la creatividad de su alumnado mediante dictados en los que traslada al papel su capacidad comprensiva y estética.
La actividad se titula «Draw the city» y abarca una hora en la asignatura de Inglés y Taller.
Los alumnos preparan su material y se les pide que visualicen la ciudad del futuro. ¿Cómo sería? ¿Qué elementos nuevos habría? A continuación su profesora les reparte folios y comienza el dictado, leyendo cada frase tres veces, con elementos que aparecen en la descripción de la ciudad. Algunas frases son sencillas: «it’s cloudy and rainy» pero otras requieren una creatividad e imaginación extra: «There’s a vertical-garden building» o «There are some robot dogs». – Tras cada frase deja unos 4 minutos para que los alumnos dibujen aquello que se les ha leído según su propio entendimiento e interpretación de esas ideas futurísticas. Al finalizar el dictado se comprueban los dibujos y se corrigen aquellos elementos que no se han entendido con claridad.
La turba escolar posa tras tomar el control de la clase
Los alumnos de 1º ESO B nos cuentan cómo ven a sus profesores en su día a día. Agrupados en parejas, primero observan en el aula, luego realizan entrevistas personales y posteriormente redactan retratos descriptivos en los que vuelcan los rasgos externos (prosopografía) y la personalidad (etopeya) de sus maestros.
Una sencilla actividad que mejora el conocimiento mutuo, la convivencia entre profesores y alumnos, sus vínculos afectivos y que nos sirve además al profesorado para mejorar nuestra estima personal y docente. Satisfacer la curiosidad, sí, cómo nos ven y cómo nos vemos. Pero ante todo(s), en medio de la marabunta de recreos, pasillos, guardias, burocracia y el estrés de las clases en los tiempos Covid, pararnos un momento para recordarnos a nosotros mismos quiénes somos y qué hacemos aquí.
Damián Cobos Laínez, profesor de inglés. Por Christian Oviawe Corrales e Iván Trujillo Aparicio
Damián es un profesor del instituto Romero Esteo, le gustan mucho los animales y plantas, árboles, etc. Siempre hace todo lo posible para que sus alumnos aprueben, es una persona muy positiva y nos dimos cuenta porque siempre venía feliz a dar clase y si alguno de nosotros estaba triste, siempre nos ponía una sonrisa en la cara, de hecho, es un profesor, en el cual podemos confiar. Viste con ropa normal, vaqueros, camisa, chaqueta y abrigo, tiene el pelo largo y es alto.
Para Damián ser feliz es un trabajo diario, para él la vida es una oportunidad, pero forma parte de uno mismo hacer cosas para ello, como por ejemplo trabajar en lo que más nos guste. Él ha pasado por muchos institutos, ahora se siente muy feliz donde da clases ahora y no piensa trabajar en otros. Siempre ha querido que sus alumnos aprendan y trabajen en casa para ello, reforzando todos sus conocimientos. Se consideraba un mal alumno, se aburría y no estaba de acuerdo con la enseñanza que recibía y su propósito siempre fue no repetir la E.S.O., él quería que los alumnos trabajasen pero de forma divertida y con curiosidad: lo consiguió con mucho esfuerzo.
Se define a sí mismo como una persona buena, generosa y amante de la naturaleza, alguien solidario y con ganas de enseñar siendo creativo, mejorando cada día. No olvida que tiene defectos también. Su peor experiencia como alumno es que lo considerasen el mejor y le diesen un diez, la mejor suspender inglés , le encanta trabajar con personas jóvenes, su mejor alumno es él mismo porque le gusta mejorar siempre, no tuvo una vocación clara, aunque al ser su familia todos profesores, el tenía todas las papeletas para serlo también.
Tuvo una infancia sencilla, donde no tenían lujos pero sí felicidad, compartía todo con sus primos, jugaban en la calle y no le gusta la infancia que hay ahora, él ahorraba cuando necesitaba algo, su infancia fue muy feliz.
Como afición tiene la escalada, está muy motivado porque es un deporte en la naturaleza y donde tiene que poner mucho esfuerzo e inteligencia. Le gusta todo tipo de música, pero odia el reggaeton, le gustaría viajar a Japón, Australia y Alaska para escalar. Ha estado en la India y Estados Unidos, ha conocido mucha gente diferente y eso le parece único. Tiene dos hermanos de sangre pero él piensa que todos somos hermanos en el mundo, su educación fue desde el amor y el respeto, la igualdad , no había diferencias, cocinaba, hacía su cama, tiene recuerdos de responsabilidad pero también de libertad.
Repartiría un millón de euros entre todo el mundo si los tuviese, quiso ser profesor de inglés porque quería conocer a una chica que conoció en una piscina, ella era inglesa, le pidió a sus padres que le apuntaran en una academia de inglés y sus padres sorprendidos lo hicieron. Después de la adolescencia y la selectividad quiso seguir a su corazón y le hizo feliz ser profesor.
Dolores Anguita Sanz, profesora de matemáticas. Por Mª Elena López López y Ferdaoues El Kraichi Taled
Lola es una profesora de matemáticas en el instituto IES Miguel Romeo Esteo.iene el pelo castaño, liso y cortito, es más o menos alta, también es delgada, no tiene gafas, viste normal, con vaqueros y camisetas.
Si ella tuviese que escoger otra carrera que no fuese mates eligiría científica de laboratorio. De pequeña quería ser patinadora artística. El peor momento de su vida fue cuando perdió a su madre y el mejor cuando nacieron sus hijos .Las personas más importantes de su vida aparte de su madre y su padre, son sus hijos y su marido. Ella piensa mucho en su familia y si le diesen un millón de euros una parte la repartiría entre su familia, otra la guardaría y otra la donaría. Su viaje favorito es cuando fue a Roma y a Escocia.Le encanta leer, su serie favorita es «Perdidos» y su género musical favorito es Pop-Rock. Respecto al instituto para ella no hay alumnos favoritos, son todos iguales, y no quiere cambiarse de instituto porque está cómoda aquí.
La seño Lola es buena explicando, te trata bien, si no entiendes algo te lo explica hasta que lo entiendes, se viste normal con ropa formal.
Rosana del Pilar Meneses Lavín, profesora de música, por Carla Márquez Torres y Luis Palomino Hermosilla
Rosana es una mujer de estatura media, viste con ropa casual y siempre lleva unas botas. Tiene el pelo castaño, corto y rizado; sus ojos son marrones como el café. Al tener puesta la mascarilla no se le puede ver ni la nariz ni la boca. Su lenguaje corporal es muy claro y sencillo (gesticula con las manos), su voz no es muy aguda.
Creció en un entorno familiar y bastante cariñoso, nunca tuvo problemas con sus cuatro hermanos. Su mayor preocupación familiar es la salud de todos sus seres queridos. Se considera una persona bastante afable, extrovertida, divertida, simpática y que tiene empatía con todos/as; es muy feliz consigo misma. Lo que le motiva todos los días es su familia y la vida misma. En su tiempo libre le encanta leer, ir al cine y tocar el saxofón; adora los gatos, de hecho tiene un gatito. Su comida favorita es el sushi y le encanta hacer Running (correr) y el yoga. Si ella ganase la lotería dejaría de trabajar (ya que odia levantarse temprano), haría labores sociales e iría a un montón de lugares diferentes.
El motivo por el que quiso ser profesora fue por la estabilidad económica, al tener conocimientos musicales decidió hacerse profesora de música. Además de poder enseñar música podría enseñar geografía e historia. No se considera mala profesora ni una de las mejores pero siempre intenta mejorar cada día. Una de las mejores decisiones de su vida fue tomarse una pausa en el trabajo para poder seguir estudiando. La enfermedad de su padre está haciendo que pase por un mal momento.
Mª Carmen Burgos Marín, profesora de Religión. Por Kirsten Kamsi Umunna y Cristián Martín Fernández
Carmen da religión, es rubia de pelo corto, con ojos marrones pequeños, orejas pequeñas y nariz pequeña. La seño viste casual (viste bien para cada ocasión), es simpática y agradable, se lleva bien con los que conoce, porque no hace a los demás lo que ella no quiere que le hagan.
La profesora lleva 32 años como maestra con cinco hijos y un hermano. Le encanta enseñar a la gente sobre la historia de Jesús, el cristianismo, le gusta el instituto. Su momento especial en sus años de vida fue cuando tuvo a su primer hijo.
Tiene una clase preferida: el 1° de bachillerato de Ciencias. Algunas de sus clases se van a poner celosas por tener preferencia por aquella. Carmen es extrovertida, es decir, habla con gente, es positiva, alegre y no le gusta enfadarse (lo que dicen todos los profesores), pero la seño Carmen dice que la verdad es que como mejor está es contenta. No pensaba que su futuro iba a estar en Málaga, creía que iba a ser en Jaén, pero desgraciadamente tras el fallecimiento de su padre (en paz descanse) se vinieron a Málaga.
Nieves María Cabañas de Miguel, profesora de Educación Física. Por África Albero Moreno y Nicolás Fuentes Wilt
La seño Nieves es simpática, pero a veces es seria, nos da ánimo y apoyo para los exámenes de teoría o físicos…, pero a veces se enfada. Siempre le ha gustado ser profesora porque desde siempre le ha gustado hacer deporte y le gusta enseñarle a la gente todo lo que sabe sobre el deporte y que aprendan información sobre él.
Su mejor experiencia de su vida fue cuando por primera vez fue árbitra de tenis profesional y sus peores experiencias fueron cuando le pegaron en Escocia y este año cuando un alumno le robó el móvil en el instituto. Su deseo es tener alguna vez una plaza de profesora fija para siempre. Sus lugares favoritos que ha visitado fueron Lisboa y las Lagunas de Ruidera. Si tuviera que elegir entre Bachiller y 1º de la E.S.O. elegiría 1º de E.S.O.. En este instituto lleva trabajando como profesora seis meses. Es su primera vez aquí.
Cuando estaba en primaria y secundaria pensaba que de mayor iba a ser veterinaria. Ha estado en cinco institutos (contando el nuestro). En su tiempo libre le gusta ir a pasear a la playa o a hacer deporte. El viaje de su vida fue poder ir a Riviera Maya. Su cantante favorito es Laura Pausini. Su deporte favorito es el tenis. Las personas más importantes de su vida están en su familia, sobre todo su madre y su padre.
Julia Chica Castaño, profesora de Ciencias Sociales e Historia. Por Lucía Lloret Arias y Linnea Montero Meléndez
Julia suele llevar ropa ancha y cómoda, es delgada, tiene el pelo castaño, lleva gafas y es muy buena persona.
Le gusta todo tipo de música, le gusta mucho la vida que está viviendo. Se ríe mucho con sus alumnos. El día más especial de su vida fue cuando aprobó las oposiciones. Tiene dos perros, una se llama Gala y al otro todavía no le han puesto nombre . No le gustaría dar otra asignatura. De pequeña no tenía claro si quería ser profesora, le gustan las películas de aventuras y de Marvel. De pequeña tocaba el piano y tiene una hermana mayor.
Alvar Torres Bitter, profesor de inglés. Por Yassar Jelle Inán y Hugo Martín Ramírez
Alvar es un hombre alto y con ojos verdes, sus clases son divertidas y él es muy simpático y gracioso. Está atento a absolutamente todo en clase y no se suele mover mucho por ella. Aunque apenas está enfadado, cuando lo está, está enfadado de verdad. Es tranquilo y paciente.
De pequeño, él vivía cada cosa con intensidad y curiosidad y está muy orgulloso de nacer donde nació y el entorno en que se ha criado y para su vida cualquier cambio mejor es bienvenido. Sus ejemplos a seguir han sido algunos buenos amigos y piensa que es una buena fuente en la que beber. Le gusta dar clases y le gusta muchísimo enseñar lo que sabe y compartir sus experiencias con sus alumnos, todo esto debido a que tuvo unos grandes profesores.
Empezó a dar clases hace más de 30 años. Profesionalmente se ha dedicado casi toda su vida a enseñar aunque alguna vez también ganó algo de dinero recogiendo aceitunas en el campo y trabajando en algún bar como camarero. Un día perfecto para él es el día en que todos sus allegados estén bien de salud y pueda compartir sus anécdotas con ellos.
Cuando terminó bachillerato comenzó derecho, pero no se arrepiente de esa elección, más bien al contrario, la experiencia de un año negativo marcaron cinco años de carrera maravillosas.
Anécdota de cuando empezó a dar clases: “La primera vez que llegué a un instituto pedí hacer fotocopias al conserje, y al confundirme con un alumno, me gritó indicándome que me fuera para clase”
Mª Almudena Sánchez Luque, profesora de Francés. Por Daniel Montero Delgado e Isaac Lillo Imahioymwambo
La seño Almudena es alegre, muy simpática, un poco habladora, muy buena persona y positiva. No es tan alta, tiene el pelo castaño con los ojos marrones, con una boca sonriente, es delgada y tranquila. La seño se interesó por el francés porque su familia era francesa, así que cuando dio clases de francés por primera vez le gustó muchísimo. También le gustaba ser profesora de español para darle clases a los niños extranjeros.
Su sitio favorito es cualquier lugar donde haya playas (Málaga, Cádiz, Maldivas). Lo que le gusta más del francés es su pronunciación, la musicalidad, Cuando aprendes francés además puedes acceder a otras culturas: Marruecos, Senegal, etc. Dar clases era su sueño. Aunque antes tuvo otros trabajos:en Correos, en El Corte Inglés, academias, etc… Está muy feliz con su vida actualmente,pero le gustaría viajar más.
María Concepción Cáliz Campal, profesora de Biología. Por Adam Hilal Dinia y Elsa González Vidal
Conchi es alta, delgada, tiene ojos de color marrón, pelo castaño y largo. Suele ir vestida con pantalones vaqueros o leggins.
Es amable y simpática, le gusta estar con su familia, de hecho, su momento más feliz fue con ellos, y el peor también. Quiere tener dos hijos y está comprometida.
Le gusta mucho ser profesora. Lo que más le gusta enseñar es Biología. Le gusta dar clase en la ESO, porque siempre le ha gustado contar historias y dejar huella en las personas. Está consiguiendo lo que quiere, aunque dice que le faltan algunas metas por conseguir. Tuvo una buena infancia junto a sus dos hermanos mayores.
Mª Teresa Díaz Martín, profesora de Matemáticas. Por José Molís García e Isaac Díaz Bernal
Teresa es de pelo castaño , casi siempre lleva una chaqueta negra larga, vaqueros sudadera o blusa jersey. También suele llevar bufanda y botas y zapatos negros. Lleva siempre una pulsera. Sus ojos son de color marrón, su tono de piel es claro, tiene el pelo corto.
Es simpática, inteligente, buena persona, a veces se enfada, pero siempre le gusta ayudar cuando no entendemos algo.
Siempre le gustaron las matemáticas y le gustaba dar clases. Tiene dos hijos, que son las personas más importantes de su vida. Tenía una mascota, un perro. Ella quiso ser profesora porque le gustaba explicar a los demás desde que era pequeña. De ahí nació su vocación. Si no hubiera sido profesora hubiera sido investigadora. Está muy contenta con su trabajo. Su clase favorita es la de 2º de Bachillerato porque puede enseñar un nivel más alto. No cambiaría nada de su vida y lo que más aprecia ante todo es su familia. No le gustaría cambiar de trabajo. Le encanta viajar, nació en Málaga y el mejor momento de su vida es el nacimiento de sus hijos.
Amador Casado Melguizo, profesor de Matemáticas. Por Nicole Arjona Guzmán y Robin Lei
El profe Amador tiene 55 años y nació en Granada. Tiene los ojos de color negro y el pelo de color blanco. Es de media altura.
Eligió ser profesor porque le siempre le gustó, aunque reconoce que es difícil serlo. Si fuera necesario cambiaría su profesión. Desde que estaba en la universidad estudiaba para ser profesor, aunque en realidad nunca ha dejado de estudiar.Sus familiares siempre le han apoyado. Lleva trabajando como profesor treinta y dos años y, sí, sí era un buen estudiante.
. Su vida soñada es una vida sin engaños, sin abuso por parte de las autoridades. El momento más especial de su vida es cuando nació su hija. Ah, y le encanta el deporte.
Alberto Jiménez Ramírez, profesor de Robótica. Por Saúl Pérez Fuentes
Alberto Jiménez es mi profesor de Robótica. Es de estatura normal, más bien alta,su pelo es moreno y suele vestir pantalón vaquero y camisas de botones.
Entre sus aficiones más destacadas encontramos la lectura, pasear, pero sobre todo lo más importante para él es hablar con familiares y amigos. Otra de sus aficiones favoritas y no menos importante es salir de viaje, ir al norte para ver las Auroras Boreales. Se considera una persona a la que le gusta mucho el deporte, sobre todo el tenis, el cual practica mucho. Es andaluz, concretamente de Jaén y por supuesto afirma que no le hubiera gustado nacer en otro sitio. Su infancia fue como la de un niño cualquiera, con la salvedad de que cuando tenía nueve años falleció su padre. A partir de ese momento su vida cambió en muchos aspectos.
Siempre ha intentado ser correcto en las tomas de decisiones, pero hay una donde cree que no tomó la correcta… estudió Ingeniería y cree que debió haber estudiado medicina.
Una de las anécdotas mas graciosas que le ocurrieron cuando comenzó a estudiar fue que uno de los primeros días de clase se metió en un aula que no era la suya y estuvo dando clase durante diez minutos hasta que le dijeron que se había equivocado de clase.
Resumiendo, Alberto es un gran maestro, pero sobre todo una gran persona,que hace que la asignatura de Robótica sea mi preferida.
Raúl García Puente, profesor de Educación Plástica. Por Ángela Maloberti Santana y Mar García Molina.
Hoy vamos a entrevistar al profesor Raúl. Pero antes vamos a describirlo un poco para que os hagáis una idea de cómo es, tanto física como psicológicamente hablando.
Su físico: Es un hombre alto, delgado, siempre lleva unas gafas con una forma particular, ya que no se ven tan a menudo. También viene siempre vestido muy elegante, a veces con una blusa/camisa u otras con una camiseta con botones. Con la mascarilla su cara no se puede describir muy bien, pero hay cosas que sí se distinguen, como por ejemplo el pelo, un color grisáceo, o los ojos que son de color marrón.
Su psicología (observaciones): Sabe expresarse muy bien tanto con lenguaje verbal como no verbal. Cuando se trata de lenguaje no verbal solo se puede entender a través de sus manos o sus reacciones, pero con la mascarilla es mejor fijarse en el movimiento de sus manos. Cuando está explicando algo siempre va de un lado a otro caminando y cuando está regañando esta inmóvil en el mismo sitio como si estuviese amenazando. Siempre que usa ejemplos utiliza mucho más el lenguaje no verbal acorde con sus palabras, así se le entiende mejor.
Raúl se describe como una persona normal, le gusta su trabajo y la vida que lleva hoy en día. Según Raúl no cambiaría su infancia, ya que tuvo una buena vida desde pequeño junto a sus siete hermanos y con muchas posibilidades de viajar al extranjero. Tiene un gran interés por el arte y la cultura antigua, él nunca ha creído que a nadie no le interese este tipo de cosas porque, por una parte, su creencia es que todo el mundo lleva un artista dentro y, por la otra parte, cree que no hay nadie al que no le guste la estética o el diseño que son tipos de arte.
No se arrepiente de lo que ha estudiado para llegar a ser profesor de arte, aunque a veces sus alumnos no le dejen explicar bien. En general en su vida ha tenido pocas complicaciones desde pequeño hasta adulto.
Bueno hasta aquí todo, muchas gracias por leer.
Un saludo desde Miguel Romeo Esteo, Ángela y Mar.
Álvaro TriviñoCorral, profesor en prácticas del Master de Profesorado de la UMA. Por Caín García Jiménez y Emilio Morales Pardo
Es un hombre alto, joven y delgado. Tiene el pelo corto y de color negro, aunque no se pueda ver con la mascarilla tiene una perilla y un bigote, suele vestir con una cazadora y un pantalón vaquero. Es una persona muy amable y educada.
Ahora mismo no es profesor pero ha estudiado Filología Hispánica para poder ser uno porque le gusta la literatura y también poder enseñar a los demás, aparte sus padres siempre le han apoyado.
Tiene una muy buena relación con sus amigos, por ejemplo, está compartiendo piso con sus dos mejores amigos, tiene amigos en su pueblo (Teba) y tiene pareja.
Cuando no esta trabajando ni estudiando juega a la consola o también le gusta ir al cine a ver películas, sus favoritas son las de Los Vengadores, aunque no solo ve esas películas. De pequeño también jugaba con la consola pero también jugaba a las canicas con sus amigos. El viaje de sus sueños sería ir a Nueva York pero en Navidad. Las películas lo han vendido tan bien que todo el mundo quiere ir allí. La verdad es que es muy buena persona cuando sea profesor su clase va a tener mucha suerte.
Alfonso Valencia Pérez, profesor de Lengua y Literatura. Por Francisco Javier Torrado Ruiz y Gonzalo Berlanga Moralo
Nuestro profesor Alfonso tiene los ojos castaño claros, mide 1´72, su color de piel es blanca, un poco morena, es delgado, está en forma, tiene nariz y boca medianas, perilla y siempre viste bien.
Alfonso da clases buenas y divertidas, es muy bromista, se expresa bien, con lo que es muy fácil entender lo que dice, siempre hace juegos y actividades divertidas pero cuando nos portamos mal nos pone a hacer deberes.
El profesor Alfonso llegó a ser profesor haciendo oposiciones y estudiando mucho. El momento más especial de su vida piensa que no ha llegado aún y espera que venga en un futuro. Su decisión más importante fue cuando decidió ser profesor. Ha trabajado enseñando español a extranjeros, en una librería y traduciendo documentales. Se graduó en la Universidad de Granada, pero también estudió en Málaga.
Piensa que los alumnos en general se portan bien y que todos tenemos un buen interior. Tiene un hermano y una hermana. De pequeño siempre le encantaba la Lengua y la Literatura. Sus padres eran maestros ambos, aunque no le gustaba que su madre le diera clases cuando estaba en el colegio.
Ha visitado muchos lugares, pero le encantaría viajar a Sudamérica y a Asia. Su instituto ideal sería uno con más naturaleza, donde se pudiesen dar clases al aire libre y hubiera menos alumnos por clase, diez o quince. En su tiempo libre le gusta leer, escribir, pasear, nadar, escuchar música e ir a conciertos
El pasado viernes 12 de noviembre un grupo de alumnos seleccionados de los cursos 4º E.S.O. y de 1º y 2º de Bachillerato entró en contacto con la obra y personalidad creadora de Rafael Pérez Estrada. Fue a través del taller «Palabras que pintan, pinturas que hablan», impartido por Rocío Antón, de Dinamiza Lectura.
Diversión, inmersión y escritura en una sesión en la que alumnas y alumnos tramaron sus propias historias, inventaron aforismos e idearon originales versos. Oídos, ojos y manos de mentes curiosas que se dejaron guiar para convertirse en auténticos creadores.
A continuación alguna de las creaciones:
Por Thiago Capace, de 2º Bach. de Humanidades y Ciencias Sociales:
¿Qué te gustaría cambiar, y con qué lo reemplazarías?
El odio, el desdén, el lo que es mío es mío y de nadie más, la falta de cariño, la creciente desaparición del espíritu humano; Por la rebosante verdad del amor.
Elige una palabra y utiliza sus siglas como letras introductoras de versos.
Sabías lo que sentía
omitías lo que te decía
feliz como nunca lo sería
inspirado en tus labios me perdía
abrazado a tu corazón mi Sofía
Inventa oficios “imposibles”.
Catador de besos, Marinero de angustias, químico del alma.
Por Belén Ada Quiñónez de 2º Bach. de Humanidades y Ciencias Sociales
¿Qué te gustaría cambiar, y con qué lo reemplazarías?
Cambiar los llantos por las risas
Elige una palabra y utiliza sus siglas como letras introductoras de versos.
Momentos únicos
Al lado de personas
Ricas en el amor
Inventa oficios “imposibles”
Cazador de tristezas: consiste en que alguien cace las tristezas de las personas y se las lleve.
Por Yohana Magali Morinigo Barrios de 2º Bach de Humanidades y Ciencias Sociales
Cambiar algo por algo:
La resignación al fracaso, de las personas por el instinto de perfección.
Inventar un oficio.
Corregidor de caminos, es decir una persona que te dirige hacia tu destino o, en otras palabras, que te guía por el buen camino en caso de que tengas dudas o te estés desviando del camino correcto
Son sus primeros pasos en el I.E.S. Romero Esteo y lo hacen guiados por su profesora Nuria Ramos Aguilar. Difícil encontrar un sitio mejor, imposible estar en mejores manos. El Programa ComunicA recoge este momento.
El objetivo a primera vista era crear un eslogan de un producto o servicio, creado o inventado. Pero en el fondo lo más importante era comenzar a reconocerse como creadores, adquirir confianza en sí mismos y apoyarse en sus compañeros de viaje de los próximos dos años.
Desarrollan la creatividad, la originalidad y, ante todo, su capacidad de comunicación, porque mostrando sus obras, muestran en el fondo una parte de sí mismos.
Los futuros publicistas posando para el recuerdo
Y ahora, una selección de sus trabajos…
Soy Alejandro De la Torre. Se me ocurrió la idea de hacer un cartel de una tienda de ropa, ya que esta es una de mis pasiones y siempre me gustó la moda y el estilo personal. Por eso elegí «Tu prenda te define» como eslogan. Es una empresa simulada y este logo está creado con fines educativos.
Soy Carla Rodríguez Solanas. He creado este eslogan para publicitar la empresa Aquamijas. Me parece que es acorde al tipo de servicio que ofrece. Además, creo que con solo leer la frase podemos identificar qué nos deparará.
¡Buenos días, buenas tardes y buenas noches para todo aquel que me lea! Me presento, me llamo Jacqueline Rebollo Narváez y soy alumna del CFGS de 1º de Marketing y Publicidad. He creado una aplicación llamada “Hablemos de música” la cual te indica qué canción están escuchando las personas que tienes a tu alrededor y te permite comunicarte con ellos. Esta es una forma muy eficaz de socializar y conocer gente nueva, ya que la música conecta a la gente. Esta idea forma parte de un proyecto con fines educativos.
Este es un trabajo realizado por Manuel Díaz Perea con fines educativos. En él nos encontramos con un cártel publicitario para la marca Palevlas, mas específicamente se dedican a ser una protectora de animales. Más allá de la empresa hemos diseñado un eslogan: «Ayúdales a vivir». En él queremos dar voz a esos perros abandonados que no pueden vivir de una manera digna.
Somos Miriam Jaime y Nuria Rojas. El eslogan hace referencia a que una joya bien elegida según la personalidad de la persona hace que haya un brillo especial en quién la lleve.
TickountC es una aplicación que consigue hacer descuentos mediante el escaneo del código de barras de los tickets. Esta ofrecerá diversas ofertas a los compradores que la utilicen. Respecto a su eslogan, nos muestra que la descarga de esta aplicación puede conseguir que los usuarios ahorren a la larga buena parte de su dinero.
Trabajo realizado por Naim Chahoui Agba y Luis Aguilar Peñuela
Nerea Cuenca y Soraya García: «El equilibrio está en ti»
¡Hola! Bienvenidos a este nuevo proyecto. Somos Patricia Soler y María Jiménez. Con él promocionamos este nuevo proyecto de Apple. Somos nuevas alumnas del I.E.S. Miguel Romero Esteo y estamos cursando el nuevo ciclo de Marketing y Publicidad.
´Somos Alicia Hita y Lucía Gozálvez. Nuestro eslogan «Save Space ́, en inglés significa guarda espacio. Hemos creado este eslogan a partir del real problema que tenemos la gran mayoría de las mujeres que consiste en que cuando salimos llevamos miles de cosas en el bolso y hay muchísimas veces en las que no tenemos espacio para guardar ni una sola cosa más. Gracias a esta novedosa funda de móvil, vas siempre preparada, ya que la funda cuenta con mechero y abrebotellas, y además ahorrando el mayor espacio posible.
Por José Figueroa
Somos Pablo Bedoya y Pablo Carmona y este es nuestro spot publicitario con fines educativos, sobre unas galletas divinamente buenas.
Alberto González y Águeda Campos. Hemos llevado a cabo el lanzamiento de una campaña promocionando las estancias en las Islas Maldivas. Es un lugar muy popular en estos últimos años. Este cartel es el principal para nuestra promoción, a simple vista podemos ver esa frase “La libertad, bajo tus pies”, dando a entender que todos tenemos la oportunidad de descansar en este paraíso. En el fondo no podían faltar las diferentes habitaciones que existen y su peculiaridad de que estas estén sobre el agua.
Soy Juan Jesús Corbalán. Mi eslogan se llama La Tortilla se come sin cebolla, para gustos colores, pero para mí sin cebolla está mucho más rica, y en España debemos vender un gran plato típico de nuestro país de la forma tradicional. Respeto todos los gustos pero sin cebolla mucho mejor.
Por Facundo Sierra Puebla
Por Pedro Carrasco.
Este es mi cartel de mi guardería para perros, con esto quiero ayudar a todas las personas que a veces se privan de un plan o viaje por no tener con quien dejar a su mascota, nuestra intención es hacer sentir a su mascota como en casa y así que sus dueños puedan disfrutar sin tener que pensar si sus mascotas están bien o no.
Por Jesús AguilarPor Nerea Cuenca y Soraya García
Hola, soy Verónica Aguilar Sevilla, estudiante de Grado Superior de Marketing y Publicidad del I.E.S. Miguel Romero Esteo de Málaga. Aquí os presento un nuevo proyecto de clase, con el que debemos mejorar un producto o servicio. Yo he creado «Todo en uno», el cual te da la posibilidad de llevar todas tus tarjetas públicas en una sola ahorrando espacio y tiempo de nuestro día a día.
